miércoles, 18 de mayo de 2016

Instrumentos de Banda de jazz

Integrada especialmente por PIANO Y BATERÍA con diversas variantes de Contrabajo(anteriormente la Tuba)saxofones,tromspeta trombones y banjo.



Batería: Se empezó a utilizar tempranamente, aunque el principio era un instrumentos  secundario que se limitaba a acompañar a los instrumentos solistas , pronto iría  adquiriendo un papel mas protagonista, a partir de los años 20 , comenzaron los primeros solos de batería pero no será hasta la década de los cuarenta con el be- bop cuando se convierte en uno de los mas importantes instrumentos.

Contrabajo: Se incorpora en 1911, usando la técnica del pizzicatto ,pellizcado,(tocar no con el arco sino con los dedos), años mas tarde, y que se convertiría en uno de los instrumentos básicos de la sección rítmica.

El Piano: También será un instrumento importante no solo desde el punto de vista melódico , sino también rítmico.



En cuanto la sección melódica los instrumentos más importantes son los siguientes:


El Piano:  El piano. La historia del jazz se inicia con el ragtime, que era un estilo totalmente pianístico. El piano se ha empleado siempre excepto en las bandas de los años veinte que recorrían las calles.

 La Trompeta: Uno de los instrumentos rey del jazz, al menos hasta los años cuarenta, cuando su importancia fue desplazada por el saxofón. (Antes de la trompeta se utilizó un instrumento similar, la corneta).

El Saxofón:  Otro de los instrumentos melódicos del jazz, aunque se utilizaba en las primeras bandas, se puso de moda en los años treinta, pasando a convertirse en el principal instrumento solista a partir de la revolución de Charlie Parker, con el be-bop.





El Clarinete: usado desde las primeras bandas y uno de los instrumentos destacados en la era del Swing instrumentos destacados en la  


 El Banjo: Era el instrumento más popular de la música norteamericana, se utilizó hasta los años veinte, cuando fue desplazado por la guitarra.



INTEGRANTES: Agostina Raimondo, Candela Semprini, Ángela Bodrone , Facundo Fabro.
   



Fuentes: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesmateoaleman/musica/El%20Jazz.htm

ORQUESTA TÍPICA


El nombre surgió cerca del año 1910,aplicado al conjunto de Vicente Greco en las etiquetas de sus discos.Allí se empleó Orquesta Típica Criolla para diferenciar el conjunto de otros no especializados en tango.El rótulo se extendió a todos los conjuntos de  tango,más tarde sin lo de criolla.

Se caracteriza por tener bandoneón,guitarra o piano,violín,contrabajo y batería.Anteriromente también intervenían una flauta traversa o un clarinete.
 
En sus comienzos, los instrumentos que conformaban una orquesta típica eran el violín, la guitarra, y la flauta.
  •   GUITARRA • instrumento de 4 cuerdas que presenta trastes, genera un sonido muy particular debido a si caja y a la madera con que esta hechga. En el tango se le utiliza con su estilo clasico . Estubo acompañando al tango desde sus inicios 
  • FLAUTA • La flauta junto a la guitarra sonn los instrumentos que se disponían a crear lo que serian los cimientos de la música que se desarrolla en la zona del Rio de la Plata
  •   BANDONEÓN • Al llegar el bandoneón se encuentra con una música se la cual no se separaría jamás
  •   •Más adelante el Piano ingresa como un instrumento estable, y colabora a despojar a la guitarra de su protagonismo rítmico.
  • BANDONEÓN Una aparición determinante fue la que produjo la llegada, desde Alemania, del Bandoneón a los conjuntos de tango. Su incorporación fue decisiva, y la buena recepción que tuvo entre los músicos porteños hizo cambiar el destino de la música porteña.
  •   INSTRUMENTOS: s: La base instrumental del tango queda definida como trío de bandoneón, piano y violín. Sobre la base de sus instrumentos básicos se conforma la orquesta típica de tango: piano, dos bandoneones, dos violines y contrabajo. La orquesta de tango, propiamente dicha, sigue el mismo esquema, ampliando el grupo de bandoneones, y agregando violas y violoncellos al grupo de las cuerdas. 

miércoles, 4 de mayo de 2016

La Orquesta Sinfónica -

ES EL ORGANISMO MUSICAL MÁS GRANDE QUE EXISTE.
Integrado por un conjunto de músicos (de 80 a 100 instrumentistas)
Dichos músicos ejecutan diversos instrumentos de:
  1. ·         Cuerdas                                                                                                             
  2. ·         Percusión.
  3. ·         Vientos (Metal y maderas)
Requiere esa cantidad de instrumentistas para:
1. Tener buena sonoridad.
2. Poder interpretar el repertorio de todas las épocas y estilos (romántico, clásico, moderno)
Este gran conjunto de músicos está guiado por un DIRECTOR, que es el intérprete guía de todos los músicos, quien impone con una mirada o un gesto, lo que deben hacer los instrumentistas.
Para dirigir, utiliza la BATUTA, que es una varita con la que marca el compás para indicar las entradas, de cada grupo instrumental, y los diferentes matices o variaciones en la intensidad (fuerte-suave).
SU FUNCIÓN ES:
  • ·         Que la orquesta suene bien.
  • ·         Corregir los detalles de ritmo, tiempo, sonoridad, ajuste, equilibrio, balance  y afinación.
  • ·         Unir las partes totalmente diferentes de cada músico.
  • ·         Vigilar el ajuste y la afinación de los instrumentos.
  • ·         Seguir, conocer y manejar una Partitura de la obra (hoja en donde están escritas las partes de cada instrumento en forma integrada, notación musical de una composición en varias partes en que la música que debe ser interpretada por cada voz o instrumento está escrita en pentagramas separados, pero se alinean uno debajo del otro .Una Partitura completa muestra la música de todos los instrumentos.
  • ·         La interpretación: para ello debe conocer la obra desde todos sus aspectos y transmitirla de acuerdo a esa concepción.

Un director necesita tener:
  • ¯  Firme carácter.
  • ¯  Sólida preparación
  • ¯  Dominio de la partitura y las particellas.
  • ¯  Gran temperamento artístico.
Los músicos reciben individualmente unas partes separadas, llamadas PARTICELLAS, Que solo muestran la música de su instrumento.

Disposición en el escenario
La disposición de los asientos de la orquesta la determina el director, que está al frente de la orquesta durante las actuaciones. Los primeros y segundos violines suelen situarse a la izquierda del director, mientras que a la derecha se situarán las violas, violonchelos y contrabajos (una variación habitual de esta disposición escénica presenta a los primeros y segundos violines enfrentados a ambos lados del director). Las maderas y metales están frente al director, pero detrás de las cuerdas, mientras que la percusión se ubica en la parte de atrás.

Cuando hay un solista que dialoga con la orquesta ,se ubica a la izquierda del director.

GUÍA DE INVESTIGACIÓN Y LECTURA :La Orquesta Sinfónica

Fecha de entrega.  23 al 27 de mayo 2016
Para la evaluación del siguiente trabajo se tendrá en cuenta:
§ La presentación escrita. (prolijidad y ortografía)
§ La presentación oral(defensa del trabajo)
§ La calidad del material.
§ La responsabilidad.
Investiga y responde las siguientes preguntas:
1.       ¿Qué es una Orquesta Sinfónica? ¿Quiénes la integran?
2.       ¿Qué repertorio interpretan?
3.       ¿Quién guía dicho organismo?¿Qué condiciones debe reunir?
4.       ¿Qué familias instrumentales integran una Orquesta Sinfónica? Caracteriza a cada una de ellas.
5.       ¿Qué es la partitura ,quién la utiliza y para qúe la utiliza?
6.       ¿Cuál habrá sido el origen de los primeros instrumentos?
7.       Establece la diferencia entre Orquesta Sinfónica y Banda .
8.       Describe las características generales de cada familia.
9.       Organiza un cuadro de doble entrada  sobre los instrumentos de  Cuerdas.
Gráfico
Del instrumento
Características
(forma,tamaño,
partes,etc.
Posición del ejecutante
Evolución en el tiempo
Uso más frecuente
Elemento vibrante
Intérpretes famosos.
10.   Enumera los instrumentos que pueden conformar una banda de jazz.
11.   Explica qué es una Orquesta Típica.Investiga si en tu ciudad existe o existió alguna.Busca información y anécdotas.
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11-¿Quién fue  Stradivarius?.
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12-Busca obras de arte(pinturas o esculturas) en las que se visualicen instrumentos musicales, especificando el nombre del autor, la época y el título de la obra, como así también  a qué familia pertenecen los instrumentos apreciados.

13-Realiza un comentario o informe  sobre la actuación de la Orquesta Sinfónica de Rosario en nuestra ciudad,a partir de tu asistencia al espectáculo o a través de entrevista a quienes hayan asistido ,citando fuente y adjuntando preguntas realizadas.
También puedes leer y comentar publicaciones en medios locales . (puedes adjuntar fotos y videos)
 


https://www.youtube.com/watch?v=KmTqbL07i_g

domingo, 1 de mayo de 2016

DIA INTERNACIONAL DE CONCIENCIACIÓN SOBRE EL RUIDO.



Día Internacional de Concienciación sobre el Ruido (27 de abril de 2016)

El Día Internacional de Concienciación sobre el Ruido es una actividad que se desarrolla anualmente a nivel mundial, desde hace más de 20 años, el último miércoles del mes de abril, con el propósito de promover a nivel internacional el cuidado del ambiente acústico, la conservación de la audición y la concienciación sobre las molestias y daños que generan los ruidos.

Las actividades relacionadas con el Día Internacional sin Ruido en España están organizadas desde hace años por la Sociedad Española de Acústica con la colaboración de diferentes organismos públicos y entidades privadas. 
Entre los organismos públicos se encuentran los Ayuntamientos que, dada su proximidad a la ciudadanía, pueden influir de manera muy directa en que la sociedad en general se conciencie de la necesidad de que se deben producir cambios en el comportamiento cívico respecto al ruido. A tal fin se les propone la organización de un acto en ese día que reúna a los colectivos más representativos del municipio para la difusión de recomendaciones y prácticas que ayuden a mejorar los niveles sonoros ambientales. Se sugiere la difusión de un cartel informativo que ayude a crear en la ciudadanía una mentalidad de cambio en las prácticas nocivas frente al ruido.
Como acto simbólico se recomienda el que a las doce de la mañana de ese día, se organice una concentración en la puerta del ayuntamiento que reúna al mayor número de ciudadanos junto con las autoridades municipales, para respetar "60 segundos de silencio" que permitan oír el ruido ambiente que les rodea. Una pancarta alusiva al acto en la fachada del ayuntamiento ayudará a darle la importancia que tal acto se merece.
Otro tipo de actividades promovidas por la Sociedad Española de Acústica para este día, están especialmente destinadas a las poblaciones infantil y juvenil, propiciando que en un gran número de centros escolares se desarrollen actos que ayuden a crear una mentalidad respetuosa con el medio ambiente acústico, siendo el colofón de las campañas de buenas prácticas sonoras, que preparadas por la Sociedad Española de Acústica, se ponen a disposición de todos los centros escolares que deseen incluir estas enseñanzas en su programa docente.
 Los actos del Día Internacional sin Ruido finalizan también manteniendo “60 segundos de Silencio”, a las 12 horas, al objeto de que cada participante pueda percibir el ambiente sonoro que le rodea.

Actualmente, el impacto del ruido en la audición, la salud y la calidad de vida está totalmente aceptado y demostrado por un gran número de estudios científicos y médicos.
El ruido está considerado como un agente contaminante del mundo moderno, el agente contaminante “invisible”, y hoy día los individuos y las comunidades no aceptan que el ruido sea un producto “natural” del desarrollo tecnológico, y en consecuencia se debe regular y controlar.

El ruido, como otros agentes contaminantes, produce efectos negativos en el ser humano, tanto fisiológicos como psicosomáticos, y constituye un grave problema medioambiental y social.
La lucha contra el ruido es una acción individual y colectiva, el ruido no lo hacen solo los demás, sino que lo hacemos todos.
La lucha contra el ruido precisa, por tanto, de la concienciación y colaboración ciudadanas, así como de una implicación decidida y eficaz de las administraciones competentes, con una legislación y normativas adecuadas.

Que las redes sociales hablen del ruido

La Sociedad Española de Acústica y AECOR, queremos implicar a todo el mundo en una campaña de sensibilización en las redes sociales el día Día Internacional de Concienciación sobre el Ruido.
Queremos que ese día todo nuestro entorno cibermediático se exprese en Twitter, Facebook, Linkedin, etc… sobre lo que opina y siente sobre el ruido en España. Nuestro objetivo es que la etiqueta #diasinruido sea una de las más mencionadas en las redes sociales ese día (trending topic), con la repercusión mediática que esto siempre tiene. De esta forma queremos poner en su debido lugar este problema social, que durante la crisis parece que se ha “acallado”, frente a otros problemas más acuciantes.
El procedimiento es muy sencillo: todos y cada uno de nosotros (asociados y simpatizantes de la SEA y de AECOR), debemos publicar temas de debate durante ese día, con el hashtag común #diasinruido, para que nuestros contactos los contesten y se creen debates. Estos temas podrían ser del tipo:
1)    · ¿Vives en un ambiente saludable acústicamente? #diasinruido
2)    ·  ¿Es San Jorge  una ciudad  ruidosa? #diasinruido
3)    · : ¿Tu casa está bien aislada acústicamente?#diasinruido
4)    · : ¿Losargentinos  hablamos muy alto?#diasinruido
5)    · : ¿Trabajas en un ambiente ruidoso? #diasinruido
6)    · : ¿Son ruidosos tus vecinos? #diasinruido
7)    · : ¿La música en la calle es ruido? #diasinruido
· : ¿Qué vas a hacer para conseguir un mundo más silencioso? #diasinruido
Y terminar al final del día con el lema elegido por la SEA para este año Por un ambiente más tranquilo, controla tu ruido. #diasinruido
Estos u otros temas pueden ser publicados en vuestros perfiles (Twitter, Facebook, Linkedin, etc…), animando así el debate entre vuestros conocidos desde primera hora de la mañana.
Contamos contigo para hacer “Ruido en las Redes”
Material de consulta            
www.sea-acustica.es/fileadmin/Otras%20publicaciones/En_busca_del_confort_acustico_perdido.pdF

www.sea-acustica.es/fileadmin/Otras%20publicaciones/En_busca_del_confort_acustico_perdido.pdf


/www.youtube.com/watch?v=dDf_Bqm7fGo


http://www.lacapital.com.ar/informacion-gral/Casi-todos-los-argentinos-se-creen-contaminados-por-ruidos-molestos-20160428-0005.html